INTRODUCCIÓN. EL ORIGEN DE LA VIDA

Uno de los aspectos más fascinantes de la investigación científica es el de descifrar el origen de la vida. Han surgido innumerables teorías para dar respuesta a uno de las grandes lagunas del conocimiento. Aún así hay que ampliar el concepto de vida para explicar bien el origen de las primeras moléculas, capaces de replicarse a sí mismas o bien el origen de los primeros organismos celulares. Este trabajo estará enfocado a alumnos de bachillerato.

TAREA

El objetivo de este trabajo será que el alumnado haga una selección de las principales teorías que actualmente se manejan en la comunidad científica, para dar respuesta al comienzo de la vida. Así mismo se centrarán en una de ellas para desarrollarla más a fondo y también elegirán a algún investigador relevante en este campo para desarrollar una breve biografía.

PROCESO

Los alumnos trabajarán en grupos de cuatro o cinco y elaborarán un breve trabajo de texto sobre las teorías principales y de ellas elegirán una que comunicarán al profesor (para no repetir entre grupos). También acompañará al trabajo la vida del científico seleccionado. Presentaran ante la clase (preferentemente mediante PowerPoint) el tema elegido. Después se procederá a realizar un debate en el que los alumnos expresarán que opción creen ellos que es la más correcta para dar explicación al origen de la vida.

RECURSOS

Los textos científicos sobre el origen de la vida no son manejables por alumnos de bachillerato por la necesidad de poseer unos conocimientos previos que son necesarios para su comprensión. Es por ello que los alumnos navegarán por Internet para encontrar información adecuada a su nivel y posteriormente, el profesor, les hará entrega de bibliografía para desarrollar la teoría que el grupo seleccione.

Algunas páginas Web para empezar…

http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vida

http://fai.unne.edu.ar/biologia/introduccion/origen.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/bioceroc/bioceroc.shtml

http://www.youtube.com/watch?v=1-FbUNO2UzA

http://www.sesbe.org/ (Sociedad Española de Biología Evolutiva)

… y algunos autores…

Aleksandr Oparin http://www.biografiasyvidas.com/biografia/o/oparin.htm

Joan Oró http://www.astromia.com/biografias/joanoro.htm

Lynn Margulis http://enciclopedia.us.es/index.php/Lynn_Margulis

Stanley Miller (en la foto) http://es.wikipedia.org/wiki/Stanley_Miller

Sidney Fox http://es.wikipedia.org/wiki/Sidney_W._Fox

EVALUACIÓN

El trabajo escrito tendrá una valoración de un 40% sobre la nota final, en el que se tendrá en cuenta la capacidad de elección y de síntesis de las teorías seleccionadas, así como la claridad en su exposición.

La presentación tendrá un valor del 50%, en el que se tendrá en cuenta la capacidad de concreción y transmisión al resto de los compañeros de conocimientos complejos y, en muchos casos, algo abstractos.

El 10% restante lo decidirá la intervención individual en el debate, en el se tomará como relevante la capacidad de efectuar razonamientos lógicos, de acuerdo a los conocimientos recién adquiridos.

CONCLUSIÓN

Este trabajo tiene como objetivo que los alumnos tomen contacto con el método científico y desarrollen un sentido crítico de los datos de los que la ciencia les provee.

Así también estar al día de un tema polémico con muchos grupos de presión intentando imponer visiones religiosas, místicas, etc., ajenas a los datos objetivos y a la investigación.